Poster (Painel)
363-1 | O livro didático e o currículo de Ciências: a importância da pesquisa em sala de aula | Autores: | Aguiar, C. F.1, Garcia, N. M. D.2,1
1 UFPR - Universidade Federal do Paraná, 2 UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
Resumo: Apresentam-se elementos que justificam a importância da pesquisa sobre o uso do livro didático em sala de aula, observando as atividades de professores. O referencial compreendeu estudos de Lorenz (1986), sobre a importância do livro das Ciências da Natureza; de Garcia, Garcia e Pivovar (2007), na necessidade de mais pesquisas sobre a utilização dos livros pelos professores e de Lopes (2008) no que tange ao fato do livro ser um forte componente curricular. Os estudos de Sacristán (2013) sobre o currículo, e Krasilchik (1987) sobre o currículo das Ciências, foram suporte à pesquisa. Com o apoio desses autores foi possível justificar a importância de investigações que tomem como objeto o acompanhamento das atividades docentes, e verificar que a pesquisa etnográfica em sala de aula configura-se como uma importante forma de investigação para a compreensão do relacionamento didático que o professor constrói com o currículo e o livro didático das Ciências. Palavras-chave: currículo das Ciências Naturais, livro didático das Ciências Naturais, Organização curricular, Pesquisa etnográfica
Agência de fomento: CAPES |