Poster (Painel)
309-1 | Representação Social de alunos de Ciências Biológicas sobre o estágio em espaços não formais | Autores: | Almeida, H. A.1, Takahashi, B. T.2
1 UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2 UEM - Universidade Estadual de Maringá |
Resumo: O estágio supervisionado vem se configurando como um campo de conhecimento que valoriza a reflexão da práxis docente. Entretanto, historicamente essa disciplina foi marcada por diferentes perspectivas que conferiram distinta importância entre a teoria e a prática, desde a dicotomia entre elas, até a relação dialética. Nesse sentido, procuramos identificar em um grupo de 26 alunos de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas de uma Universidade pública do Estado de São Paulo qual a representação social a respeito da disciplina de estágio supervisionado em espaços não formais. Com auxílio de questionário estruturado realizamos a análise estrutural da representação com o software livre openEVOC. Constatamos que o núcleo central da representação social do grupo considera os aspectos práticos que tal disciplina irá proporcionar na formação. Assim, reforçamos a necessidade de fortalecer a reflexão crítica na formação docente para que além da prática a teoria também seja considerada para a práxis. Palavras-chave: educação não formal, representação social, formação inicial |