Poster (Painel)
276-1 | PIBID e desenvolvimento profissional: evidências a partir da narrativa de uma coordenadora de área do subprojeto Biologia da UFES | Autores: | RABELO, D. B. B.1, COELHO, G. R.1
1 PPGE/UFES - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES |
Resumo: O PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) tem como base a articulação entre universidade (docentes e licenciandos) e a escola pública. Nesse contexto, objetivamos compreender qual é a concepção de formação docente que embasa o subprojeto do PIBID Biologia do campus de Goiabeiras da UFES e quais foram as contribuições do programa para o processo formativo e para o desenvolvimento profissional da sua coordenadora de área. Usamos como referencial teórico Nóvoa (2009-a), Imbernón (2011) e outros autores que consideram a escola como espaço formativo. Utilizamos a entrevista narrativa para a produção de dados e da Análise Textual Discursiva (ATD) para analisá-las. A narrativa da coordenadora de área nos permite compreender que programa concebe a escola como importante espaço formativo e que o PIBID potencializa processos reflexivos, identitários e contribui para o desenvolvimento profissional. Palavras-chave: PIBID, formação de professores, narrativas docentes
Agência de fomento: FAPES |