Poster (Painel)
239-1 | Um olhar sobre a realização de atividades experimentais em Química nas escolas estaduais de ensino médio em Porto Alegre/RS | Autores: | QUEVEDO, L. M. A.1, ZUCOLOTTO, A. M.2,1
1 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul , 2 IFRS - PORTO ALEGRE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio G |
Resumo: As atividades experimentais contribuem para tornar o ensino de Química mais dinâmico e podem promover ao estudante um desenvolvimento amplo de saberes. Entretanto, são comuns em publicações da área, relatos de desafios enfrentados por professores para realização dessas atividades. Assim, discutir a experimentação em Química no cenário atual da educação pública pode auxiliar a compreender a situação vivenciada pelos docentes. Este artigo aborda um levantamento realizado nas escolas estaduais de ensino médio regulares de Porto Alegre, onde se investigou a realização de atividades experimentais em Química nestas instituições. Para essa pesquisa, de caráter quanti-qualitativo, elaborou-se um guia de contato telefônico, que permitiu obterem-se informações para inferir sobre o contexto da realização de atividades experimentais em Química nessas escolas. Observou-se que, apesar da referida precariedade, um percentual significativo de docentes realizam em média de 1 a 2 atividades experimentais por trimestre nos laboratórios. Palavras-chave: atividades experimentais, ensino de química, ensino médio
Agência de fomento: CAPES |