Poster (Painel)
233-1 | Educação Ambiental e Direitos Humanos na Formação Inicial de Professores de Ciências Biológicas | Autores: | Natalia Tavares Rios-Ramiarina1
2 PUC-RIO - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro |
Resumo: Este trabalho é resultado da pesquisa de doutorado em Educação pela PUC-Rio. São apresentados os resultados referentes à concepção, inserção e articulação das temáticas nas Licenciaturas da UNIRIO, UERJ e UFRJ. Metodologia utilizada foi triangulação de dados: análise do Projeto Político Pedagógico dos Cursos; Entrevistas com professores e coordenadores e questionário com os alunos. A temática da EA está incluída nos cursos, prevalecendo uma abordagem conservacionista aliada à incorporação de aspectos sociais, econômicos e políticos, focalizando as ações individuais. A temática do DDHH não é entendida de forma consensual como incluída nas licenciaturas. Prevalece um entendimento ligado à dimensão relacional e individual, ao respeito e não-discriminação, sendo pontuais entendimentos relativos à dimensão estrutural de violação de DDHH. As reflexões buscam contribuir para discussões sobre a função social do professor de Ciências e Biologia na Educação Básica. Palavras-chave: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, DIREITOS HUMANOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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