Poster (Painel)
230-1 | Produtos educacionais elaborados no Mestrado Profissional em Ensino: uma alternativa para reduzir a distância entre a pesquisa e a prática docente | Autores: | ABIGAIL VITAL 1, ANDREIA GUERRA1
1 CEFET RJ - CENTRO EDUC. TECNOL. CELSO S. FONSECA, 2 CEFET RJ - Centro de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca |
Resumo: No Brasil, a elaboração de produtos educacionais é uma das exigências do Mestrado Profissional (MP). Nosso objetivo é compreender, a partir do discurso de egressos de um MP em Ensino de Ciências, como os elementos em torno à elaboração e reaplicação de produtos educacionais indicam a aproximação, ou não, entre pesquisa e a prática docente. Numa perspectiva bakhtiniana foram analisados os discursos contidos nas dissertações e entrevistas de quatro egressos do MP que se dispuseram a utilizar a História da Ciência para ensinar conteúdos de Física a estudantes do Ensino Médio. Concluiu-se que ao atentarem para problemas da realidade escolar e buscarem soluções consultando diferentes fontes e recursos, os docentes adaptaram suas práticas a partir de demandas criadas em distintas realidades escolares. Algumas dessas adaptações representam recuos diante de restrições institucionais, apontando para um distanciamento entre a pesquisa e a prática docente. Palavras-chave: produtos educacionais, pratica docente, história da ciência, pesquisa |