Poster (Painel)
229-1 | Ensino de Ciências nas séries inicias: Analisando a elaboração de atividades investigativas de licenciandos em pedagogia da UFES | Autores: | BARCELLOS, L.S.1, COELHO, G.R.1, JONIS-SILVA, M.A2
1 UFES - Universidade Federal do Espírito Santo, 2 UFES - Universidade Federal do Espírito Santo, 3 UFES - Universidade Federal do Espírito Santo |
Resumo: Neste trabalho apresentamos uma análise de como uma oficina de elaboração de atividades investigativas contribuiu para a compreensão dos estudantes de pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo sobre os desafios para o desenvolvimento de atividades investigativas nos anos iniciais do ensino fundamental. Para isso, foram utilizados áudios gerados durante a realização da oficina, que posteriormente foram transcritos e analisados através da análise textual discursiva. A oficina foi desenvolvida em duas aulas da disciplina de Ciências Naturais: conteúdo e metodologia. Os alunos elaboraram suas propostas de atividades investigativas e em seguida houve um momento de socialização das produções. Os resultados sinalizam as dificuldades em se conceber a abordagem investigativa em contraponto ao método tradicional, marcante na vida dos sujeitos da pesquisa, e também na elaboração de atividades dessa natureza, principalmente no que tange o papel do professor e aluno, e na elaboração de um problema que gere investigação. Palavras-chave: Educação em Ciências, Ensino de Ciências nas séries inicias, Formação do pedagogo, Ensino por Investigação
Agência de fomento: FAPES |