Poster (Painel)
199-1 | Química ou Educação: dilemas na constituição identitária de uma jovem estudante de graduação | Autores: | Camila Lima Miranda1, Vera Maria Nigro de Souza Placco2, Daisy de Brito Rezende1
1 USP - Universidade de São Paulo, 2 PUC-SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo , 3 USP - Universidade de São Paulo |
Resumo: Este trabalho relata uma investigação sobre a identidade profissional de uma licencianda em Química, concluinte em uma universidade pública paulista na perspectiva de Claude Dubar. A obtenção das informações ocorreu por meio de entrevista semiestruturada. Foi possível perceber o eco de algumas representações e seus consequentes impactos na constituição identitária da estudante ao se analisar a narrativa sobre sua escolarização. Nesta perspectiva, sob a influência de uma representação que atribui maior valoração a uma pós-graduação em Química, possivelmente decorrente do “preconceito com a Licenciatura”, vivenciado cotidianamente por ela, a estudante enfrenta um dilema na constituição de sua identidade: Química ou Educação. De um lado, valoriza e compreende as contribuições da Licenciatura para suas práticas e reflexões, de outro, teme não conseguir uma boa colocação profissional caso descontinue seus estudos na área específica da Química. Palavras-chave: Graduação, Identidade Profissional, Professor, Química
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