Poster (Painel)
167-1 | Inserção e uso da revista Ciência Hoje das Crianças nos anos iniciais: um levantamento nas escolas públicas do município de Araraquara | Autores: | Biason, Rafaela1, Massi, Luciana1
1 UNESP - Universidade Estadual Paulista |
Resumo: Diante do distanciamento do público em geral e do desafio em ensinar ciências os textos de divulgação científica surgem como uma alternativa para potencializar discussões sobre o conteúdo e natureza da ciência. A revista Ciência Hoje das Crianças (CHC), distribuída às escolas pelo governo federal, vem se dedicando a essa tarefa com resultados evidenciados pela literatura. Deste modo, esta pesquisa teve como objetivo levantar a presença, armazenamento e formas de uso da CHC nas escolas públicas do ensino fundamental do município de Araraquara. Foram consultadas 20 escolas nas quais entrevistamos os gestores, professores e bibliotecários. Percebemos que o envio da CHC era irregular, que ela nem sempre está disponível para consulta pelos alunos nas bibliotecas; mas que está presente em sala de aula, atendendo orientações curriculares estaduais, trabalhando com o gênero das seções “Você Sabia”, “Carta ao leitor”, leitura de textos científicos e planejamento de aula. Palavras-chave: anos iniciais, ciência hoje das crianças, divulgação científica
Agência de fomento: CNPq |