Poster (Painel)
124-1 | Os conteúdos de ensino prescritos nas disciplinas integradoras dos Cursos de Licenciatura em Química do estado de São Paulo | Autores: | Ornellas, J. F.1,2, Fernandez, C.2
1 UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2 PIEC/USP - Instituto de Química da Universidade de São Paulo Programa d |
Resumo: Os resultados apresentados neste trabalho pertencem a uma investigação mais ampla que tem como um de seus objetivos mapear os conteúdos de ensino que compõem as disciplinas integradoras nos cursos de formação de professores de química em cada região do país. Sendo assim apresenta-se os dados referentes à região sudeste, mais especificamente ao estado de São Paulo. Para isso, seguiu-se com: i) levantamento dos cursos de licenciatura em química na modalidade presencial das instituições de ensino superior e ii) levantamento dos documentos (ementas ou Currículo). A partir da leitura dos documentos identificaram-se as disciplinas de ensino de química, denominadas de integradoras, e posteriormente buscaram-se os conteúdos de ensino. Análise de conteúdo foi realizada com apoio do software Atlas.ti e os resultados mostram a necessidade de um melhor direcionamento quanto aos conteúdos de ensino de química desenvolvidos nessas disciplinas. Palavras-chave: formação de professores de química, políticas públicas, conteúdos de ensino de química, disciplina integradora |