Poster (Painel)
59-1 | Currículo e questões sociocientíficas: possibilidades interdisciplinares no ensino de Ciências | Autores: | Mantovani, Eduardo Eliasquevitch1, Albrecht, Mirian Pacheco Silva1
1 UFABC - Universidade Federal do ABC |
Resumo: As questões sociocientíficas permitem uma aproximação dos currículos de Ciências da Natureza e Ciências Humanas, ampliando as possibilidades de significações e contribuindo para o intercâmbio entre as diferentes áreas. Entendendo que as questões sociocientíficas podem permitir um ensino mais contextualizado, favorecendo especialmente a interdisciplinaridade, questionamos sobre a presença ou ausência de questões sociocientíficas no currículo da educação básica. Assim, a nossa intenção neste trabalho é apresentarmos dados parciais de uma pesquisa qualitativa, que ainda está em andamento no mestrado. Portanto, o objetivo nesse artigo é apresentarmos uma discussão sobre as abordagens curriculares presentes no currículo do estado de São Paulo. A partir da análise documental, apontamos como resultados iniciais algumas possibilidades de intercâmbios, entre as Ciências da Natureza e as Ciências Humanas, no currículo do estado de São Paulo, através da análise da historicidade das questões sociocientíficas delimitada na temática sobre a Vacina e a Revolta da Vacina. Palavras-chave: Currículo, Questões Sociocientíficas, Interdisciplinaridade, Historicidade |