ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1687-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1687-1</td><td><b>As rupturas e renegociações do Contrato Didático em aulas de química na visão de um estagiário.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Patrícia Oliveira Hoffmann do Canto </u>  (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; <u>Leila Inês Follmann Freire </u>  (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; <u>Tathiane Milaré </u>  (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa / UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho tem por objetivo expor a importância do contrato didático em sala de aula sob o olhar de um estagiário de um curso de Licenciatura em Química. Quando em sala de aula, atuou como observador e professor, realizando observações, renegociações, tentando estipular regras e relações entre os alunos e o saber. É fundamental que estas relações estejam em harmonia para que ocorra aprendizagem pelos alunos. Essa oportunidade de análise por vezes fica prejudicada por inexperiência deste estagiário, ou por uma visão restrita que este venha a apresentar, mas levanta aspectos importantes e interessantes, que podem contribuir, tanto para a prática do docente titular em sala de aula, como para a aprendizagem da docência do futuro professor.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;contrato didático, estagiário,, saber, regras</td></tr></table></tr></td></table></body></html>