ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1677-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1677-1</td><td><b>EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDENDO POR MEIO DAS MÚLTIPLAS LINGUAGENS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Angela Maria Ribeiro </u>  (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; <u>Danielle Grynszpan </u>  (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; Eneida Karla dos Santos Aguiar   (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) ; Késia Pereira de Matos D`almeida   (IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ / IOC/FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz - INSTITUTO OSWALDO CRUZ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho relata o desenvolvimento de atividades pedagógicas interdisciplinares de Educação em Ciência e Saúde na primeira etapa da Educação Básica. O objetivo foi  possibilitar ações críticas e investigativas no processo de letramento científico ligado à Educação Ambiental.  A partir dos registros dos educadores e das observações das atividades desenvolvidas, dentre elas o desenho infantil, foi possível identificar as percepções infantis no que tange ao meio ambiente e a saúde. A metodologia qualitativa de cunho etnográfico possibilitou a inserção no campo de pesquisa, contribuindo para a análise dos significados e percepções infantis que emergem das interações sociais desenvolvidas durante o processo educacional.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação Científica, Educação Ambiental, Educação Infantil, Processo Educacional</td></tr></table></tr></td></table></body></html>