ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1654-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1654-1</td><td><b>O uso sistemático de analogias e modelos na educação afetivo-sexual: um instrumento para auxiliar o professor no processo de construção de aprendizagens significativas</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Ronaldo Luiz Nagem   (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Rita de Cássia Costa Teixeira   (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; <u>Vanessa Corrêa da Silva </u>  (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Emanuele Berenice Marques Ferreira   (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O objetivo desse estudo foi apresentar aos professores da Educação Básica de uma escola da rede particular de ensino, em Belo Horizonte, Minas Gerais, a Metodologia de Ensino com Analogias (MECA), como instrumento facilitador na abordagem da sexualidade humana visando uma aprendizagem significativa. Estudos sinalizam que tratar tal questão no espaço escolar pode gerar mal-estar em professores, alunos ou mesmo para gestores, pois implica em lidar com as possibilidades de prazer e desejo que estão além da dimensão biológica e reprodutiva, ou seja, lidar com a construção da subjetividade humana. A MECA foi aplicada em um  Curso de Formação em Sexualidade Humana  para professores, tendo como diretriz a temática  Banheiros: registros que falam . O uso sistemático de analogias e modelos sexuais permitiu aos professores acessar conhecimentos prévios sobre o assunto, rever a própria sexualidade, refletir sobre conceitos e concepções, propiciando interação dialógica entre o grupo, gerando aprendizagens significativas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Analogia, Modelo, Sexualidade, Aprendizagens Significativa</td></tr></table></tr></td></table></body></html>