ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1651-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1651-1</td><td><b>Ensinando o Professor a Planejar o Ensino</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Anne L. Scarinci </u>  () ; Jesuína L. A. Pacca   () </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Em um programa de desenvolvimento profissional docente, analisamos como o formador conduziu o aprendizado sobre o planejamento do ensino. Analisamos alguns episódios de formação em que o tema foi abordado, focando a atenção nas ações do formador e na dinâmica adotada pelo programa. Observamos que a emergência do tema vem de uma necessidade expressa pelo professor, através do relato de sua prática, e que a condução da discussão, pelo formador, procura levar a uma reflexão sobre a prática, especialmente levando em conta os objetivos do ensino, deixando implícita também uma caracterização da concepção de ensino subjacente às escolhas feitas pelo professor. Também é notável que o formador, em um programa de orientação construtivista, desenvolva ações coerentes com a prática pedagógica que desejou ensinar.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;desenvolvimento profissional docente, formação contínua, reflexão sobre a prática</td></tr></table></tr></td></table></body></html>