ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1649-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1649-1</td><td><b>A docência Universitária   Um caminho para trilhar</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ana Aleixo Diniz </u>  (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO CARLOS) ; Alice Helena Campos Pierson   (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO CARLOS) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho é um recorte de uma dissertação de mestrado. Tínhamos como temática os processos avaliativos e suas relações com os processos de Ensino e de Aprendizagem no Ensino Superior, porém durante o caminho nos deparamos com a solidão no trabalho de professor universitário, temática pouco discutida na área. O contexto universitário traz algumas particularidades o que faz esse docente um sujeito bastante singular nesse estudo de caso, permitindo que se caracterize o trabalho do docente universitário. A Física, como conteúdo a ser desenvolvido, torna-se uma importante porta para se chegar ao professor, permitindo que, paralelamente possamos desenvolver uma temática bastante importante no contexto atual em que respondemos ao desafio de auxiliar o docente universitário a tornar-se um profissional do ensino, o que envolve ressignificar o ato de ensinar e aprender, e consequentemente de avaliar.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Docência Universitária, Espaços de formação, Formação continuada</td></tr></table></tr></td></table></body></html>