VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1631-3

Oral (Tema Livre)

1631-3	Uma análise do perfil identitário docente proposto pelas DCN da licenciatura em relação aos princípios formativos propostos pelas DCN da Física
Autores:	Geisiele da Silva Marchan (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)

Resumo

O objetivo desse estudo centrou-se em entender como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica em nível superior, curso de graduação plena (DL), organizaram e estabeleceram os princípios norteadores para o processo de formação docente e qual a relação que tais fundamentos exercem com os princípios elencados para a formação do educador em Física propostos pelas Diretrizes Nacionais Curriculares para os cursos de Física (DF). Esse estudo tem um caráter qualitativo e contou com a Análise do Discurso como mecanismo analítico para o tratamento dos dados coletados. Assim, ao que tudo indica, os resultados culminam para o fato de que há nas legislações citadas diferentes perfis identitários profissionais docentes sendo propostos. Isso pode estar culminando em diferentes profissionais do ensino que estão sendo formados em todo o país

Palavras-chave: Ensino de Física, Políticas curriculares, Formação de professores de Física, Profissão docente, Análise de discurso

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