VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1609-1

Oral (Tema Livre)

1609-1	A HISTÓRIA DA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS COMO DISCIPLINA ACADÊMICA NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DOCENTE NA AMAZÔNIA
Autores:	Karla dos Santos Guterres Alves (IFRS-CAMPUS POA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec. RS-Campus POA) ; Maura Ventura Chinelli (UFF - Universidade Federal Fluminense - Instituto de Química) ; Maria Clara da Silva Forsberg (UEA - Universidade do Estado do Amazonas - Escola Normal Superior)

Resumo

O foco central deste estudo foi o tratamento dado sócio-historicamente à Didática das Ciências como disciplina acadêmica, identificando como ela se faz presente no currículo do curso de Licenciatura em Ciências Naturais, na Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Com uma abordagem qualitativa sócio-histórica, trata-se de um estudo de caso realizado através da pesquisa documental (matrizes curriculares, projetos pedagógicos, dissertações de mestrado sobre o tema e planos de disciplina). Percebeu-se que fatores como a falta de clareza sobre o objeto de estudo da Didática das Ciências, a valorização apenas dos aspectos metodológicos do ensino e o desconhecimento da história desta disciplina acadêmica obstaculizam sua legitimação no currículo. Este estudo buscou contribuir para a reflexão sobre o papel da Didática das Ciências no currículo de cursos de formação de professores, promovendo o repensar sobre o Ensino de Ciências.

Palavras-chave: Currículo, Didática das Ciências, Formação Docente

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