ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1603-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1603-1</td><td><b>Educação socioambiental na licenciatura em Ciências Biológicas da UFRPE</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Renata Carvalho da Silva   (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; <u>Ângela Cristina Gallo </u>  (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Gilvaneide Ferreira de Oliveira   (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este artigo relata os resultados de uma pesquisa que procurou responder como se encontra a formação inicial de professores de Biologia para trabalhar as questões socioambientais na Educação Básica. O objetivo foi analisar o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFRPE com relação à Educação Socioambiental. A investigação foi desenvolvida em duas etapas principais que se constituíram de aplicação de questionários aos estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na UFRPE, e a análise das respostas com base na fundamentação teórica da Educação Socioambiental e dos saberes docentes. Foi possível concluir que, segundo os estudantes, o referido curso não oferece uma formação docente necessária ao trabalho com a Educação Socioambiental nas escolas. Diante dessa problemática, sugerimos uma reformulação curricular do curso com vista a trabalhar a Educação Socioambiental de forma transversal, além do incentivo ao contato e intervenção nos contextos das escolas de Educação Básica.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação Socioambiental, Biologia, UFRPE</td></tr></table></tr></td></table></body></html>