ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1585-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1585-1</td><td><b>Alfabetização Científica dos alunos e a importância do papel do professor nesse processo.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Amanda Mendes Afonso </u>  (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) ; Lucia Helena Sasseron   (USP - Universidade de São Paulo / USP - Universidade de São Paulo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Quando se ensina ciências, o objetivo se torna resolver problemas bem definidos, através de fórmulas e símbolos (Carvalho, 2008). Ou seja, para o aluno não faz sentido, pois em seu cotidiano não estão presentes esses fatores. Diante de inúmeras propostas de ensino de ciências no Ensino Fundamental que visam explorar a curiosidade e o caráter investigativo dos alunos, aumentando o interesse dos mesmos, trabalhando problemas sociais, ambientais e naturais, esse trabalho propõe analisar uma proposta de seqüência didática criada pelo LaPEF (Laboratório de Ensino e Pesquisa de Física da USP) que propõe o envolvimento dos alunos em atividades de caráter investigativo, promovendo uma reflexão acerca de resolução de problemas. Para que esse processo ocorra em sala de aula, o papel de professor é fundamental, e, portanto esse trabalho também tem como proposta investigar as ações do professor durante as aulas que promovam e auxiliem esse processo de construção de conhecimento.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental</td></tr></table></tr></td></table></body></html>