VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1569-1

Oral (Tema Livre)

1569-1	A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DOS ESTUDOS SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO
Autores:	João Mianutti (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) ; Fernando Bastos (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)

Resumo

Neste trabalho, tendo como aporte teórico os estudos sobre a organização do trabalho didático, apresentamos como a evolução biológica é tratada numa coleção didática para o ensino médio. Além da coleção didática, dados empíricos obtidos num curso de extensão com professores de biologia foram utilizados para a análise. Destaca-se que a coleção didática é bem conceituada pelos professores e, também, pelo Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio. Portanto, à luz do referencial teórico adotado, pode-se afirmar que o referido livro didático mostra marcas comeniana. Evidencia isto, por exemplo, o seu caráter prescritivo e excludente. O caráter excludente só pode ser observado quando se analisa a função do instrumento na relação educativa. Assim, a análise reforça a necessidade do entendimento histórico da organização do trabalho para superação do anacronismo da escola, evidenciado, entre outros aspectos, pela naturalização de um instrumento pensado no século XVII.

Palavras-chave: livro didático, ensino de biologia, evolução, trabalho didático

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