ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1565-3</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1565-3</td><td><b>O Ensino de Matemática e Astronomia na EJA por meio da Abordagem Temática</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Charlene Marcondes Avelar </u>  (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; João Ribeiro Soares Junior   (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Rodolfo  Langhi   (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Simoni Tormöhlen Gehlen   (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz - BA) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este estudo tem por objetivo investigar a organização de atividades didático-pedagógicas baseadas na proposta da Abordagem Temática. A organização sobre o tema  Mudanças Climáticas , segue a dinâmica dos Momentos Pedagógicos para explorar os conceitos de Matemática e Astronomia. Obtendo como resultados preliminares a seguinte organização do tema: 1) Problematização Inicial 2) Organização do Conhecimento, 3) Aplicação do Conhecimento. Com base nesta organização, o trabalho parte, para a fase do processo de elaboração e discussão dos planos de aula, os quais serão desenvolvidos numa turma da EJA de uma escola pública da cidade de Campo Grande. O tema foi elaborado a partir de encontros do Grupo de Pesquisa  Ciências: Educação e Popularização , vinculado à Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Dentre as áreas do conhecimento que aceita a interdisciplinaridade é a Astronomia, a qual permite seguir os PCN e PCN+. Ressaltamos que este estudo é inicial e merece aprofundamentos.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Astronomia, EJA, Momentos Pedagógicos, Mudanças Climáticas</td></tr></table></tr></td></table></body></html>