ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1558-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1558-1</td><td><b>Questões de gênero e sexualidade na sala de aula: um relato dos professores</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ana Cristina Leal Moreira Lima </u>  (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional em Ciências e Saúde/UFRJ) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira   (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional em Ciências e Saúde/UFRJ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho investigou questões de gênero e sexualidade a partir dos significados construídos por quatro professores de uma escola técnica do Rio de Janeiro. Trata-se de estudo qualitativo fundamentado no campo do pós-estruturalismo e dos estudos culturais, sendo parte de uma pesquisa de doutorado, em andamento. Os resultados evidenciam a representação de mudanças recentes na expressão da sexualidade entre os alunos, prevalecendo uma expressão mais livre da homossexualidade, de experiências sexuais e afetivas vividas. Constatamos uma diversidade na abordagem destas questões pelos professores, preponderando o enfoque biológico. Verificamos um adiamento do debate de determinadas questões manifestadas no cotidiano escolar, relacionadas à sexualidade, sob a justificativa de ser uma escola de ensino profissionalizante. Consideramos que estudos que contemplem as esferas da subjetividade e do afeto representam uma grande contribuição para este campo de estudo.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Gênero, Educação sexual, Educação escolar</td></tr></table></tr></td></table></body></html>