ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1551-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1551-1</td><td><b>PROJETOS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES DE TRANSFORMAÇÃO NO CURRÍCULO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Rafael Andrade Pereira   (USP - Universidade de São Paulo / AUI - Associação universitária Interamericana) ; Carlos Eduardo de Souza Campos Granja   (AUI - Associação universitária Interamericana) ; <u>Alex de Lima Barros </u>  (AUI - Associação universitária Interamericana) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho objetiva explicitar a análise de um projeto de ciências realizado em uma escola privada da cidade de São Paulo. Tal projeto consistiu em convidar e orientar estudantes do ensino médio à construir telescópios refletores, robôs e instrumentos musicais. O projeto foi desenvolvido paralelamente às aulas, no período da tarde com um encontro regular por semana. Após a realização dos projetos a equipe de educadores se reuniu a fim de avaliar/analisar os resultados obtidos. Avaliamos as consequências deste trabalho no que se refere ao desempenho escolar dos alunos participantes, bem como o impacto no currículo escolar. As análises realizadas buscaram comparar boletins e planejamentos anteriores e posteriores à realização do projeto. Como resultado do trabalho, além da construção de três telescópios, instrumentos de sopro, corda, percussão e dois robôs, constatou-se uma melhoria no desempenho escolar dos alunos, bem como uma profunda transformação no currículo de ciências da escola.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;projetos, currículo, construção de instrumentos, telescópios, instrumentos musicais</td></tr></table></tr></td></table></body></html>