VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1532-1

Oral (Tema Livre)

1532-1

Elementos da temática CTSA na perspectiva dos temas geradores presentes nas falas de professores de ciências do sul fluminense

Autores:

Guaracira Gouvea (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Guaracira Gouveia (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Celso Sanchez (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Guilherme Silveira (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Renata Monteiro (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)

Resumo

Neste trabalho discutimos os primeiros resultados da pesquisa “Ensino de Ciências: desempenho de estudantes, práticas educativas e materiais de ensino” inserido no Programa Observatório da Educação/CAPES. Nosso objetivo é analisar como a relação CTSA está expressa na prática docente do ensino de ciências para o ensino médio e no desempenho dos estudantes nas questões do ENEM sobre energia. Discutimos os detalhes do curso de formação continuada de professores de ciências, no qual se adotou a metodologia CTSA sob a perspectiva freireana dos Temas Geradores. As falas produzidas pelos professores em um momento específico do curso foram transcritas e analisadas com o código de análise Atlas.ti. Os resultados dessa análise permitiram identificar no discurso dos professores questões éticas da ciência, embora essas questões não construam uma epistemologia particular, percebendo e reificando, por exemplo, a ciência como uma tecnologia.

Palavras-chave: Ensino de Ciências, CTSA, Temas geradores

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