VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1506-1

Oral (Tema Livre)

1506-1	Leituras e escritas de estudantes do Ensino Fundamental: entre a paráfrase e a polissemia.
Autores:	Patricia Montanari Giraldi (UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Resumo

O presente texto tem como objetivo promover uma reflexão sobre a forma como estudantes relacionam-se com a leitura e a escrita. A partir da perspectiva teórica e metodológica da Análise de Discurso de linha francesa entendemos que a forma como os estudantes relacionam-se com os textos, colocando em funcionamento modos de leitura e de escrita, constitui os sentidos atribuídos por eles aos textos. Ao posicionarem-se de determinada forma diante de um texto, mobilizam certos sentidos e não outros. Além disso, compreendemos também que esse posicionamento diante dos textos produz efeitos de sentidos sobre a própria tarefa de ler e escrever, seja na escola ou fora dela. Outro aspecto de nossas análises se refere à relevância de pensar esses posicionamentos enquanto posições de sujeitos atravessadas por questões ideológicas que remetem à discursos que circulam socialmente e que levam à perspectivas polissêmicas diante do ler e escrever no ensino de ciências.

Palavras-chave: Leitura, Escrita, Ensino de Ciências, Análise de Discurso

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