ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1500-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1500-1</td><td><b>A utilização de um objeto de aprendizagem sobre matriz elétrica para o debate escolar de temas ambientais</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Fabiana Santos Silveira </u>  (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marcelo Leandro Eichler   (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina / UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente artigo apresenta uma discussão sobre a geração de energia elétrica através da  utilização de um objeto de aprendizagem intitulado Energos. Aborda as diferentes fontes de energia que um grupo de estudantes imaginam poder resolver a problemática de um estado fictício (Energos) e, por fim, faz uma análise a respeito da validade de utilização do material didático computacional. O objetivo deste trabalho é validar a proposta de discutir questões ambientais no que tange a geração de energia elétrica por meio de ambientes virtuais. Para tanto, foram realizadas entrevistas prévias com três estudantes de pós-graduação da UFRGS, além da navegação no ambiente Energos e um debate levando em conta as conclusões sobre a melhor proposta para resolução da problemática em questão. Foi possível constatar a usabilidade do objeto de aprendizagem através das importantes discussões geradas durante o debate, bem como pela evolução em termos de entendimento relativos à matriz energética.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;matriz energética, objeto de aprendizagem, interdisciplinaridade</td></tr></table></tr></td></table></body></html>