ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1455-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1455-1</td><td><b>O ensino de Geociências e a formação de professores: experiências de um processo de aprendizagem</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Livia Andreosi Salles de Oliveira </u>  (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Denise de La Corte Bacci   (USP - Universidade de São Paulo) ; Diogo Braz Soares   (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Ferreira da Silva   (USP - Universidade de São Paulo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A presente contribuição descreve as etapas de um processo de ensino e apendizagem no campo das Geociências, envolvendo a formação de professores em exercício do ensino fundamental I em uma escola pública na cidade de São Paulo, que teve como objetivo produzir reflexões teórico-metodológicas e desenvolver conteúdos pedagógicos no ensino de Geociências nas séries iniciais, com enfoque no Estudo do Meio. Como etapas do processo são apresentadas uma fase de negociação, uma de investigação direta e outra de formação, que juntas proporcionaram uma parceria entre escola e universidade, a criação de um grupo de pesquisa em geociências, modificações nas relações das professoras com a gestão da escola e inserção dos temas geocientíficos nos conteúdos programáticos.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de Geociências, Formação de Professores, Ensino fundamental, Estudo do Meio</td></tr></table></tr></td></table></body></html>