ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1453-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1453-1</td><td><b>A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA PROBLEMATIZANDO OS CONCEITOS GEOCIENTIFICOS E AS RELACOES ESCOLARES</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ederson Costa Briguenti </u>  (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Mauricio Compiani   (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Estudos envolvendo ensino têm destacado o conhecimento local como um norteador de práticas pedagógicas e diretrizes curriculares de diversas disciplinas. Ressaltar o cotidiano, as lembranças e as experiências do mundo vivido por meio do estudo do lugar, tem contribuído para projetos que buscam um ensino mais prático, de saberes localmente contextualizados e envolvidos na formação de um aluno mais participativo nos rumos de sua sociedade. De que forma o ensino da Cartografia pode contribuir na percepção das relações sócio-espaciais em que a comunidade escolar está inserida? Qual é a história que o aluno pode relatar do lugar onde vive? Buscar respostas para tais questões proporcionou ao ensino de Geociências, trabalhos e representações cartográficas que permitem a reflexão das relações e processos sócio-espaciais salientados por lembranças e percepções dos alunos com os lugares.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Cartografia, Ensino, Vivencias, Relações Espaciais, Lugar</td></tr></table></tr></td></table></body></html>