ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1441-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1441-1</td><td><b>Pesquisas sobre ensino de Física para alunos com deficiência visual: um estudo exploratório</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Bruna Raíssa Gomes dos Santos </u>  (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; <u>Erlânia Hélen da Silva Fernandes </u>  (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Clarissa Souza de Andrade   (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) ; Ricardo Rodrigues da Silva   (IFRN/CAICÓ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO RN) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A preocupação acerca da inclusão de alunos com deficiência visual em sala de aula já vem sendo discutida há algum tempo. Com a Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96, que regulamenta a inserção desses alunos em salas de aula regulares, as discussões neste âmbito se intensificaram. Este trabalho, que se caracteriza como um estudo exploratório, objetiva fazer uma revisão bibliográfica das pesquisas da área de Educação em Ciências acerca do ensino de Física a alunos com deficiência visual. Para tanto, foram revisados revistas nacionais e eventos no período de 2005 ao primeiro semestre de 2011. Apresenta-se uma quantificação dos dados expressos através de gráficos, ao mesmo tempo em que se fazem reflexões a partir de sua análise. Nos resultados, destaca-se no campo da pesquisa, principalmente, a procura por estratégias metodológicas para auxiliarem a prática docente de modo que proporcionem um ensino-aprendizagem de qualidade a esses alunos.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Deficiência visual, Ensino de Física, Estudo exploratório, Revisão bibliográfica</td></tr></table></tr></td></table></body></html>