ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1431-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1431-1</td><td><b>Proposta de inserção da pesquisa na prática docente: o Trabalho de Conclusão de Curso na formação continuada</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Luciana Massi </u>  (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan   (USP - Universidade de São Paulo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A preocupação com a inserção da pesquisa na prática docente é comum entre os pesquisadores da área de Ensino de Ciências e apontada como um dos principais caminhos para melhoria da prática e entrave para a apropriação dos resultados de pesquisa pelos professores. Nesse contexto apresentamos nossa proposta de Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Ensino de Ciências do REDEFOR, na qual a elaboração, aplicação e análise de sequência didática representaria um caminho de inserção da pesquisa na prática docente. Sendo o Estudo Dirigido de Iniciação ao TCC o principal organizador de nossa proposta, apresentamos e analisamos neste trabalho dados extraídos da produção de cursistas e tutores que apontam para um maior entendimento sobre pesquisa promovido pelo Estudo Dirigido e, de forma geral, sinalizam para a boa aceitação e viabilidade de nossa proposta.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;formação de pesquisadores, formação de professores, ensino de ciências, trabalho de conclusão de curso</td></tr></table></tr></td></table></body></html>