ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1421-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1421-1</td><td><b>Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do uso de múltiplos conceitos obrigatórios</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Camila Aparecida Tolentino Cicuto </u>  (USP - Universidade de São Paulo) ; Bianca  Dazzani   (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia   (USP - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato   (USP - Universidade de São Paulo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Os mapas conceituais (MCs) são úteis para representar o conhecimento dos alunos e promover a aprendizagem significativa. O presente trabalho tem como objetivo propor a análise de vizinhança (AViz) como um procedimento inovador de análise de MCs, a fim comparar um conjunto de MCs elaborados a partir de um mesmo assunto e de quatro conceitos obrigatórios (COs). Os MCs foram obtidos em sala de aula durante uma atividade de ensino em um colégio particular da região metropolitana de São Paulo. Os resultados confirmaram a possibilidade de obter informações relevantes de MCs depois de analisar as proposições estabelecidas entre os conceitos obrigatórios (célula, nutrientes, oxigênio e hemácias) e os conceitos vizinhos (CVs). Apesar dos resultados se relacionarem com o ensino de biologia, a AViz pode ser útil para analisar MCs de qualquer área do conhecimento.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;análise de vizinhança, biologia, conceito obrigatório, conceito vizinho, mapas conceituais</td></tr></table></tr></td></table></body></html>