ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1411-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1411-1</td><td><b>Ecologia: investigando aspectos constitutivos do currículo de biologia em livros didáticos</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Mateus de Almeida Vasconcelos </u>  (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; <u>Maria Margarida Pereira de Lima Gomes </u>  (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O trabalho apresenta um estudo em andamento que analisa os aspectos que vêm participando da constituição sócio-histórica das configurações dos conteúdos de natureza ecológica em livros didáticos da disciplina escolar Biologia. Os materiais analisados são duas coleções de livros destinados ao ensino de Biologia que foram publicados nas décadas de 1980 e 1990. Baseados em contribuições do campo do currículo, especialmente em estudos acerca da história das disciplinas escolares, buscamos compreender como estes conteúdos ecológicos vêm integrando os conhecimentos ecológicos a partir da seleção de conhecimentos do campo da Biologia e de outras áreas de estudo, além de aspectos relacionados a movimentos educacionais e sócio-ambientais.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;currículo, currículo de biologia, disciplinas escolares, livros didáticos, ecologia</td></tr></table></tr></td></table></body></html>