ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1400-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1400-1</td><td><b>Discutindo a Objetividade na Pesquisa em Educação em Ciências</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Eliane Ferreira de Sá </u>  (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima   (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Orlando Gomes de Aguiar Junior   (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho apresenta e discute procedimentos teórico-metodológicos utilizado no desenvolvimento de uma pesquisa que narrou a experiência vivenciada por um grupo de formadores e os processos de significação acerca da expressão ensino por investigação. Tal expressão foi adotada na denominação de um curso de formação, no interior do qual os sujeitos de pesquisa estabeleceram tensões e consensos, não apenas acerca dessa expressão como também de possibilidades e limites da educação em ciências. Apresentaremos as condições a partir das quais se deu o levantamento dos dados analisados na pesquisa e os cuidados metodológicos que fomos levados a adotar em função da duplicidade de papéis que assumimos ao atuar, tanto como pesquisadores, quanto como formadores e sujeitos da pesquisa. Apresentaremos algumas ideias chaves da teoria das enunciações de Bakhtin e seu círculo que serviram de base para as análises dos dados produzidos.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Pensamento Narrativo, Objetividade na Pesquisa, Teoria da enunciação</td></tr></table></tr></td></table></body></html>