ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1394-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1394-2</td><td><b>PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (2000-2010): UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS NACIONAIS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Florence Mendez Casariego </u>  (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; <u>Mariana  da Costa Lucas </u>  (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira   (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O trabalho analisa a produção acadêmica sobre formação inicial e continuada de professores para as disciplinas escolares em ciências que foi publicada, entre 2000/10, em quatro periódicos nacionais qualificados da área:  Ciência & Educação ,  Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências ,  Investigações em Ensino de Ciências  e 'Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências'. O levantamento foi realizado no sítio eletrônico de cada um dos periódicos, investigando nos títulos e palavras-chaves as expressões  formação de professores ,  formação inicial ,  formação continuada ,  formação de professores de ciências ,  formação inicial de professores de ciências  e  formação continuada de professores de ciências . A análise dos sessenta resumos permitiu categorizar a produção por temática, periódico, áreas disciplinares, tipos e objetivos gerais dos estudos. Tal análise nos possibilitou uma melhor compreensão de como a formação de professores tem sido concebida e pensada na área, fornecendo-nos interessantes 'indícios' para investigar tais ações no presente.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Currículo, Ensino de Cências, Formação de Professores, Formação Inicial, Formação Continuada</td></tr></table></tr></td></table></body></html>