VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1394-2

Poster (Painel)

1394-2

PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (2000-2010): UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS NACIONAIS

Autores:

Florence Mendez Casariego (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Mariana da Costa Lucas (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Resumo

O trabalho analisa a produção acadêmica sobre formação inicial e continuada de professores para as disciplinas escolares em ciências que foi publicada, entre 2000/10, em quatro periódicos nacionais qualificados da área: ‘Ciência & Educação’, ‘Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências’, ‘Investigações em Ensino de Ciências’ e 'Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências'. O levantamento foi realizado no sítio eletrônico de cada um dos periódicos, investigando nos títulos e palavras-chaves as expressões ‘formação de professores’, ‘formação inicial’, ‘formação continuada’, ‘formação de professores de ciências’, ‘formação inicial de professores de ciências’ e ‘formação continuada de professores de ciências’. A análise dos sessenta resumos permitiu categorizar a produção por temática, periódico, áreas disciplinares, tipos e objetivos gerais dos estudos. Tal análise nos possibilitou uma melhor compreensão de como a formação de professores tem sido concebida e pensada na área, fornecendo-nos interessantes 'indícios' para investigar tais ações no presente.

Palavras-chave: Currículo, Ensino de Cências, Formação de Professores, Formação Inicial, Formação Continuada

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