ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1393-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1393-1</td><td><b>Análise do Conteúdo de Relatividade nos Livros de Física Aprovados pelo PNLEM (2009-2011) : Uma Perspectiva Histórica e Filosófica.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Tiago Rodrigues </u>  (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Marildo Pereira   (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Elder Teixeira   (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A necessidade de introdução de conceitos de Física Moderna no ensino médio se faz hoje necessária diante dos muitos adventos tecnológicos associados com este tema. Nesta perspectiva, conteúdos que normalmente não eram abordados, tal como a Teoria da Relatividade, passaram a constar nos livros didáticos. Neste sentido, este trabalho faz uma análise do conteúdo de Relatividade apresentado nos livros didáticos aprovados pelo PNLEM com a finalidade de verificar se os mesmos estão seguindo as recomendações contidas no PCN. Desta forma, discutimos aqui estes conteúdos atentando para aspectos positivos/negativos do conteúdo apresentado nas obras. Realizou-se um estudo histórico/epistemológico de forma a dar subsídio para a construção de uma proposta de apresentação do conteúdo de Relatividade.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino de relatividade, livros didáticos, PNLEM</td></tr></table></tr></td></table></body></html>