VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1364-1

Oral (Tema Livre)

1364-1	A Iniciação Científica como elemento articulador do processo de Educação Científica no Curso de Pedagogia, a partir de narrativas de Professores em Formação da Universidade do Estado do Amazonas, Pólo Parintins-Am
Autores:	Mateus de Souza Coelho Filho (UEA-ESN - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-ESCOLA NORMAL SUPERIOR) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA-ESN - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS-ESCOLA NORMAL SUPERIOR)

Resumo

Este trabalho discute o processo de Iniciação Científica na Universidade do Estado do Amazonas, Pólo Parintins, no Baixo Amazonas, tomando como objeto de investigação e análise as experiências de professores em formação do Curso de Pedagogia que fazem Iniciação Científica. Busca evidenciar e descrever o que os professores experienciam durante a Iniciação Científica, a fim de que possam identificar elementos que auxiliem na solidificação de sua Educação Científica. Appolinário (2009), Chassot (2002), Esteban (2010), Cachapuz (2005), Demo (2010) dentre outros teóricos sustentam e solidificam a investigação. Pauta-se numa perspectiva qualitativa, amparando-se na abordagem fenomenológica e auxiliada pelas técnicas da observação e entrevista para coletar as informações. Tal processo investigativo possibilita o registro das experiências dos professores em formação e apontam para a compreensão da Iniciação Científica como elemento articulador do processo de Educação Científica na medida em que permite aos professores em formação um contato mais próximo com a Ciência.

Palavras-chave: Formação de Professores, Currículo, Iniciação Científica, Educação Científica

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