ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1335-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1335-1</td><td><b>Educação Ambiental Crítica no Cotidiano Escolar: Uma Experiência na Formação Inicial de Professores.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Priscila Cardoso Moraes de Souza </u>  (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECN. DO RJ) ; Giselle Roças da Fonseca   (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECN. DO RJ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A presente comunicação trata da pesquisa empírica sobre os principais aspectos que constituem Educação Ambiental (EA) em uma perspectiva crítica, isto é, em uma perspectiva que venha romper com concepções simplistas sobre a temática, que a reduzem ao verde e a natureza, negligenciando o debate sobre seus aspectos políticos, econômicos e sociais. A referida pesquisa tem como contexto as experiências vivenciadas junto à formação inicial de professores no Projeto Novos Talentos (Edital Nº. 33/2010 CAPES/DEB), tendo como objetivo principal a realização de atividades extra-curriculares para alunos da Rede Pública de Ensino, tornando o conhecimento científico acessível a estudantes da educação básica, aproximando-o de seu cotidiano, visando, sobretudo, a transformação da realidade. O Projeto vem sendo desenvolvido através da parceria firmada entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro e o Instituto de Educação Governador Roberto Silveira, ambos localizados na região metropolitana do Rio de Janeiro.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Formação inicial de professores</td></tr></table></tr></td></table></body></html>