VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1296-1

Poster (Painel)

1296-1	A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE CIÊNCIAS: A REFLEXÃO EM CONTEXTO FORMATIVO
Autores:	Tamini Wyzykowski (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Roque Ismael da Costa Güllich (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Erica do Espirito Santo Hermel (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo) ; Maria Cristina Pansera-de-araújo (UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo)

Resumo

Este trabalho é uma reapresentação do trabalho intitulado: “Entre o discurso e a prática: a experimentação no Ensino Fundamental de Ciências” que foi apresentado no ENACED (2011). A investigação teve como objetivo identificar as concepções de professores da educação básica acerca da experimentação no ensino fundamental de Ciências e suas limitações, bem como seu papel na docência, currículo e formação inicial e continuada de professores. Foram realizadas entrevistas com as supervisoras de ensino do município e professores de Ciências, gravadas em áudio, transcritas e após procedemos a análise dos dados. Os resultados apontam as dificuldades que os professores enfrentam para desenvolver atividades experimentais. Percebemos diferentes concepções com relação ao uso da experimentação, consideradas tradicionais, que exigem profissionais qualificados com perfil contemporâneo, para modificar esta postura. Nesse sentido, cabe destacar a importância dos cursos e criação de espaços de formação continuada.

Palavras-chave: Ensino de Ciências, Experimentação, Formação de Professores

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