ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1218-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1218-2</td><td><b>Representações Conceituais sobre a Teoria da Flexibilidade Cognitiva e o Pensamento Sistêmico por Mestrandos em Ensino das Ciências</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Iris Gabrielle de Sena Santos </u>  (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão   (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Joseane Maria do Nascimento   (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Maria da Conceição Marques da Silva   (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Rodrigo Venício Gonçalves de Araújo   (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Esta pesquisa discute as representações conceituais sobre o pensamento sistêmico abordado por Fritjof Capra e a flexibilidade cognitiva abordada por Rand Spiro construídas por mestrandos em Ensino das Ciências de uma Universidade Federal em Pernambuco. A partir do contexto apresentado no seriado  <i>House MD</i> , exibido pela <i>Fox Broadcasting Company</i> (FOX), analisou-se a articulação de conceitos nessas duas perspectivas. Para isso, ancorada em uma abordagem qualitativa, utilizamos a construção e comparação entre dois Mapas Conceituais e os textos produzidos pelos alunos relacionando as referidas perspectivas. Diante disso, os resultados da pesquisa permitiram uma compreensão mais ampla sobre as potencialidades e necessidades de educadores explorarem referenciais que favoreçam a construção de conhecimento respeitando sua complexidade e propiciando uma construção flexível deste conhecimento por parte dos alunos.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Pensamento Sistêmico, Prática Educativa, Teoria da Flexibilidade Cognitiva</td></tr></table></tr></td></table></body></html>