ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1170-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1170-2</td><td><b>O ENSINO DE QUÍMICA E FÍSICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Maria das Graças Cleophas Porto </u>  (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira   (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Vanessa Alencar da Mata   (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jéssika de Sousa Ribeiro   (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Carla Regina Martins Reis   (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Glauber Cavalcante Mota   (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Luana Lopes Amorim   (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Jacyra de Aráujo Paiva   (EMEFEAP - Unidade Escolar Epitácio Alves Pamplona) ; Luana Lucelina da Silva   (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O ensino de Ciências em ambientes não formais representa uma maneira atrativa de ensinar vários conceitos desta área e estimular o aprendizado de crianças e jovens. Neste contexto, dois grupos de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Vale São Francisco, foram criativos e dinâmicos ao ensinar conceitos de Física, referentes às ciências naturais, e de Química para crianças e jovens em diferentes faixas etárias, em um evento realizado em praça pública no semiárido da região Nordeste. O uso da ludicidade foi um importante aliado, atuando como recurso pedagógico inovador, incentivando a busca pelo conhecimento científico e demonstrando que o ato de ensinar e aprender pode acontecer de modo prazeroso e eficaz.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino, Espaços não formais, Química, Física</td></tr></table></tr></td></table></body></html>