ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1169-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1169-1</td><td><b>Discutindo a Natureza da Ciência no Ensino de Física a partir de um Vídeo Debate: uma Prática na Formação Inicial de Professores.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Glória Regina Pessôa Campello Queiroz   (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro / UFF - Universidade Federal Fluminense / CEFET/RJ - Centro Fedral de Educação Tecnológica Celso Sucoww da Fonsec) ; <u>Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira </u>  (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Giselle Faur de Castro   (UFF - Universidade Federal Fluminense / UNIGRANRIO - Universidade do Grande Rio) ; Laís Rodrigues   (CEFET/RJ - Centro Fedral de Educação Tecnológica Celso Sucoww da Fonsec) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho é fruto da Análise dos dados de um Vídeo Debate proposto como atividade integrante dos Seminários de Licenciatura de uma Universidade pública do Rio de Janeiro. As atividades são realizadas junto aos alunos, contando com a participação de professores da universidade, professores de escolas públicas parceiras e estudantes de outras universidades, em nível de graduação e pós-graduação. O objetivo principal desta atividade foi fomentar, na formação inicial de professores de Física, discussões sobre Ensino de Física e a formação do cidadão, sobre a Natureza da Ciência (NdC) e utilização de recursos, como os vídeos, em sala de aula como ferramenta pedagógica para a promoção de uma Alfabetização Científica. Através do debate e das análises empreendidas através da coleta de dados áudio-gravados, foi possível identificar consensos existentes nos futuros professores e instigá-los à busca por mais conhecimento sobre a Natureza da Ciência e à reflexão.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Natureza da Ciência, Alfabetização Científica, Formação Inicial de Professores de Físic, Vídeo-debate</td></tr></table></tr></td></table></body></html>