ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1139-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1139-2</td><td><b>ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DA DIDÁTICA DE ENSINO DA ESCOLA BOVERIANA DE ANATOMIA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ana Carolina Biscalquini Talamoni </u>  (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho baseia-se em resultados de pesquisa em Educação para a Ciência destinada a investigar as práticas pedagógicas utilizadas no ensino de anatomia no contexto da formação inicial de professores de ciências. Para cumprir com este objetivo, foram observadas as aulas da disciplina Anatomia Geral e Humana ministrada em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública do Estado de São Paulo. As observações totalizaram 52 horas, e foram descritas a partir dos preceitos da Antropologia Crítica de Clifford Geertz.  Constatou-se assim a existência de um padrão de ensino pautado por práticas didático-pedagógicas que em seu conjunto sintetizam, segundo o professor responsável pela disciplina, a metodologia de ensino empreendida pela escola boveriana de anatomia. Neste encaminhamento, o presente texto objetiva sistematizar os princípios educativos e as práticas pedagógicas desta  escola de anatomia , fundada no contexto acadêmico paulista e apregoada em nível nacional dentre as sociedades anatômicas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;ensino de ciências, formação inicial de professores, ensino de anatomia, escola boveriana de anatomia</td></tr></table></tr></td></table></body></html>