VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1139-2

Poster (Painel)

1139-2	ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DA DIDÁTICA DE ENSINO DA ESCOLA BOVERIANA DE ANATOMIA
Autores:	Ana Carolina Biscalquini Talamoni (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)

Resumo

Este trabalho baseia-se em resultados de pesquisa em Educação para a Ciência destinada a investigar as práticas pedagógicas utilizadas no ensino de anatomia no contexto da formação inicial de professores de ciências. Para cumprir com este objetivo, foram observadas as aulas da disciplina Anatomia Geral e Humana ministrada em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública do Estado de São Paulo. As observações totalizaram 52 horas, e foram descritas a partir dos preceitos da Antropologia Crítica de Clifford Geertz. Constatou-se assim a existência de um padrão de ensino pautado por práticas didático-pedagógicas que em seu conjunto sintetizam, segundo o professor responsável pela disciplina, a metodologia de ensino empreendida pela escola boveriana de anatomia. Neste encaminhamento, o presente texto objetiva sistematizar os princípios educativos e as práticas pedagógicas desta “escola de anatomia”, fundada no contexto acadêmico paulista e apregoada em nível nacional dentre as sociedades anatômicas.

Palavras-chave: ensino de ciências, formação inicial de professores, ensino de anatomia, escola boveriana de anatomia

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