VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1035-1

Oral (Tema Livre)

1035-1	Experimentação no Ensino de Química: uma análise das Dissertações e Teses da USP
Autores:	José Richardson Matiello (PIEC-USP - PPG. Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Tathiane Milaré (PIEC-USP - PPG. Interunidades em Ensino de Ciências-USP) ; Daisy de Brito Rezende (IQUSP - Instituto de Química - USP)

Resumo

Pesquisas do tipo estado da arte contribuem para melhor entendimento sobre a situação atual do conhecimento em determinada área. No Brasil, os Programas de Pós-Graduação que abrangem a área de Educação em Química vem aumentando de maneira expressiva, gerando a necessidade de realizar estudos periódicos de revisão bibliográfica sobre tal produção. Neste artigo, é apresentada uma análise das referências bibliográficas utilizadas na produção de Dissertações e Teses desenvolvidas na USP, entre os anos de 2000 e 2009, que tratam do tema experimentação no Ensino de Química. Foram analisados dez documentos no referido período, sendo que o trabalho com mais referências bibliográficas apresentou 117 citações, enquanto havia apenas 41 referências no trabalho com menor número delas. No total, foram apresentadas 722 referências bibliográficas. A maioria das referências utilizadas são artigos de periódicos, correspondendo a 45,5%, seguindo-se os livros, correspondendo a 37,4%. O periódico mais citado é o Journal of Chemical Education.

Palavras-chave: Experimentação, Análise de Dissertações e Teses, Ensino de Química, Estado da Arte

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