ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1009-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1009-1</td><td><b>PROBLEMAS AMBIENTAIS LOCAIS: EDUCABILIDADES POSSÍVEIS A PARTIR DO ENFOQUE CTSA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ingrid Santos Oliveira </u>  (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Nara Zamagno Pinheiro   (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cláudia Avellar Freitas   (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes   (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho relata uma intervenção pedagógica realizada sob a perspectiva da educação ambiental crítica, com enfoque CTSA, em uma escola pública municipal. O projeto acadêmico de ensino que originou esta intervenção foi desenvolvido por meio de um programa de Treinamento Profissional de uma Universidade Federal e objetivou criar condições, na escola, para o desenvolvimento de cidadãos atuantes e conscientes das questões ambientais. Foi proposta aos alunos a vivência em uma oficina de educação ambiental, intitulada: SEPARAÇÃO, REUTILIZAÇÃO e RECICLAGEM, que visou despertar o interesse dos estudantes para a destinação do lixo produzido por eles. A oficina foi realizada em três etapas. Os resultados evidenciaram o interesse dos alunos por questões da destinação do lixo em sua comunidade, porém, há uma grande distância a ser percorrida entre teoria e prática. A experiência nos fez refletir sobre a necessidade de buscar soluções viáveis para amenizar as dificuldades de se trabalhar questões ambientais.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA, ENFOQUE CTSA, ENSINO DE CIÊNCIAS, TRATAMENTO DO LIXO</td></tr></table></tr></td></table></body></html>