ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:992-3</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">992-3</td><td><b>O Corpo Inscrito pelas Práticas Biomédicas</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Maura Suely Portela Brelaz </u>  (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Sílvia Nogueira Chaves   (UFPA - Universidade Federal do Pará) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho tem como objetivo discutir sobre as práticas biomédicas que inscrevem os corpos. Partiu-se do pressuposto de que o corpo é um construto histórico, político e social com base em ferramentas teóricas de Michel Focault e de outros autores que pensam o corpo na perspectiva cultural. Nas análises discutiu-se sobre o efeito dessas práticas nos processos de subjetivação persuadindo a desconfiar de determinadas posições de sujeito que ocupamos, problematizando o corpo adolescente normal/anormal. Olhar o corpo inscrito no interior dessas práticas leva a desconfiar que estas sejam isentas de interesses, apartadas de relações de poder. Colocar em suspeição as práticas hegemônicas, especialmente as escolares, que tomam o corpo de maneira  natural  permite desconstruir concepções que nos fizeram vê-lo como estrutura anatomo-fisiológica, imutável, para dar lugar a um corpo contingente, ao qual se pode dar outras formas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Corpo, Prática, Ensino de Ciências, Subjetivação</td></tr></table></tr></td></table></body></html>