VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:983-3

Oral (Tema Livre)

983-3

Análise dos processos avaliativos nas aulas ministradas pelos bolsistas do PIBID

Autores:

Jacqueline Bonardi Tavares (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Mariana Tambellini Faustino (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Melissa Lemos dos Santos (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Silvia Gomes Passos (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Patrícia Cassiolato Tufanetto (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Andréa Regina Buratti Leite (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Meiri Aparecida Gurgel de Campus Miranda (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rosana Louro Ferreira Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC)

Resumo

O PIBID –CAPES contribui para a formação inicial e continuada de professores de educação básica a partir do trabalho colaborativo de professores supervisores, coordenadores e alunos da graduação. Foi neste contexto que atividades como observação de aulas, planejamento e aplicação de regências ocorreu desde 2010. Neste período, aulas com os seguintes temas foram ministradas: biodiversidade e impactos ambientais, evolução, relações ecológicas, biologia celular e drogas. Cada tema envolveu o emprego de atividades práticas e teóricas com distintas formas de avaliação dos conceitos abordados. Este trabalho se propõe a investigar os métodos avaliativos empregados nas regências. Identificamos que foram utilizadas provas, produção de textos, resolução de problemas, manifestações artísticas, produção de modelos e também questionários dissertativos e objetivos. Os resultados indicam que, embora as aulas fossem diferenciadas, a avaliação foi tradicional, não sendo coerente com as atividades dinâmicas trabalhadas e que esse aspecto deve ser aprimorado nas próximas regências.

Palavras-chave: avaliação, formação de professores, mídia, PIBID

਀�