ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:983-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">983-2</td><td><b>O uso da mídia na contextualização de temas biológicos   contribuições para licenciandos e alunos da educação básica</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ingrid Caroline de Almeida Zia </u>  (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Roberto Ernesto Camacho Mansani   (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Rodrigo Luiz de Lima   (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Márcia Rufino   (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; <u>Meiri Aparecida Gurgel de Campus Miranda </u>  (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; <u>Rosana Louro Ferreira Silva </u>  (UFABC - Universidade Federal do ABC) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) da área de Biologia da nossa universidade tem como meta promover interação entre a cultura da mídia, a escola e a cultura científica. Este artigo apresenta os resultados parciais da pesquisa colaborativa desenvolvida no âmbito do projeto, que teve por objetivo analisar os tipos e formas de inserção da mídia nas primeiras regências do projeto PIBID Biologia em uma escola pública do município de Santo André, São Paulo, e investigar os sentidos atribuídos pelos bolsistas à sua atuação neste projeto, no contexto de formação de professores. Tendo em vista a faixa etária dos alunos, o contexto e o conteúdo das aulas, são investigadas as contribuições e algumas dificuldades do uso desses materiais no ensino de ciências. Os resultados buscam contribuir para as futuras regências do PIBID Biologia e para práticas de professores que inserem questões do cotidiano em suas aulas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de Biologia, Formação de professores, Mídias, PIBID</td></tr></table></tr></td></table></body></html>