ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:924-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">924-2</td><td><b>Condicoes de producao do conhecimento escolar: uma situacao de estudo em foco</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ivan Araújo Mariano </u>  (USP - Universidade de São Paulo) ; Joana de Jesus de Andrade   (USP - Universidade de São Paulo) ; Soraia Aparecida Merino   (EMDLAM - Escola Municipal Dom Luís do Amaral Mousinho) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho apresentamos uma pesquisa em andamento referente a uma monografia de conclusao de curso de Licenciatura em Quimica. A referida pesquisa vem sendo desenvolvida por um aluno de graduacao em colaboracao com professores da Universidade e professores e alunos do Ensino Medio de numa rede municipal de ensino de Ribeirao Preto. A partir dos preceitos da metodologia qualitativa da pesquisa-acao tem sido desenvolvidas atividades de ensino de ciencias(quimica, biologia, geografia) como foco no planejamento e desenvolvimento coletivo de uma situacao de estudo: Ribeirao entre corregos.Considerando a importancia de pesquisas que problematizem a questao da fragmentacao no ensino, a proposta deste trabalho é analisar o desenvolvimento de uma metodologia de ensino tendo em vista complexidade do espaco escolar.Com base nos referenciais teoricos de formacao de professores definimos e estamos analisando as categorias: Atividades da pesquisa; Fragmentacao do conhecimento e Formacao continuada de professores.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;formacao de professores, ensino de ciencias, conhecimento escolar</td></tr></table></tr></td></table></body></html>