VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:898-1

Oral (Tema Livre)

898-1

A contribuição da Epistemologia da Ciência para o ensino e a pesquisa em Ensino de Ciências: de Laudan a Mayr

Autores:

Felipa Pacifico Ribeiro de Assis Silveira (UNIMESP - Centro Universitário Metropolitano de São Paulo) ; Tânia Roberta Costa de Oliveira (UEPA - Universidade do Estado do Pará) ; Lisiane Pinheiro (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Conceição Aparecida Soares Mendonça (UFRPE-UAG - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Anderson Kock (FURB - Fundação Universidade de Blumenau)

Resumo

Este trabalho é oriundo de leituras das principais ideias concebidas por epistemólogos com expressiva influência no desenvolvimento de teorias ligadas ao ensino e à pesquisa no ensino de Ciências. É importante para os professores e pesquisadores em ciências ficarem atentos às questões que se referem às rupturas ocorridas com o conhecimento científico, uma vez que esse é fruto da intelectualidade humana em constante transformação, logo, passível de erros e sujeito a mudanças e à quebra de paradigmas. Tais pressupostos têm sido objetos de múltiplas e variadas interpretações, cuja contribuição constitui em referências teóricas para a recriação de práticas e pesquisas educativas em diversas áreas e âmbitos das Ciências Físicas, Químicas, Biológicas e da Matemática. A partir da leitura e debate sobre as principais filosofias que validam essas discussões, apresenta-se um quadro síntese e um diagrama V, provenientes da percepção crítica acerca dessas visões de mundo.

Palavras-chave: epistemologia, ciências, ensino, pesquisa

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